تمت مقابلة أكثر من 645 خبيرًا لإعداد تقرير تم تقديمه في القمة العالمية للابتكار في التعليم (المعروف باسم اختصارها باللغة الإنجليزية ، الحكيم) والذي عقد في نوفمبر الماضي.
يقدم التقرير لنا المبادئ التوجيهية المختلفة لما ستكون عليه مدرسة 2030أو على الأقل كما يعتقد الخبراء. في "مدرسة المستقبل" هذه ، ستختفي فصول الماجستير لصالح معلم لن يعمل بعد ذلك كمرسل للمعرفة فحسب ، بل سيكون دليلًا للطالب في عملية التعلم الخاصة به.
يُفترض أن الإنترنت هي العش الرئيسي للمعلومات ، فوق المدرسة نفسها ، كما أن اللغة الإنجليزية هي اللغة الرئيسية للتعلم ، والتي ستكون أكثر تخصيصًا.
2030 مدرسة
هذا هو المكان الذي يتم فيه تضمين التغييرات الرئيسية حيث سننتقل إلى مدرسة أقل خطية ، حيث سيتم تنفيذ التعلم وفقًا لصفات الطالب ولن يكون موحدًا كما هو الآن ، بصرف النظر عن أن التعلم سوف يصبح أكثر تعاونًا .
في السنوات الـ 15 المقبلة ، ستحول الإنترنت طرق التعلم التقليدية رأسًا على عقب
ستصبح المدارس شبكات يتفاعل فيها الطلاب مع بعضهم البعض ومع المعلم حتى يحدث التعلم التعاوني. ستصبح الفصول الدراسية مساحات متباعدة ، ويمكن نقل الكراسي والطاولات بحيث يمكن للطالب الانتقال من مجموعة عمل إلى أخرى إذا أرادها أو احتاجها.
الانترنت ومراكز المعلومات الكبيرة ، ما يسمى البيانات الكبيرة سوف يصبحون النقاط الرئيسية للوصول إلى المعلومات من قبل الطلاب.
تعلم
وفقًا لغالبية الخبراء الذين شملهم الاستطلاع ، لن يكون التعلم أولوية في مرحلة التعليم الإلزامي فقط ، بل سيكون شيئًا سنفعله طوال حياتنا. التعلم المستمر على أساس صفاتنا والمناهج الشخصية. وعلى الرغم من عدم اتفاق جميع الخبراء ، فمن المحتمل جدًا أن يكون هذا التعلم أغلى من التعليم الحالي عندما تختفي الدولة كدافع رئيسي.
الطالب
إن رقم الطالب ، كما نعرفه اليوم ، بعيد عن ما سيكون عليه خلال سنوات قليلة. إن ما يحدث اليوم والذي سيزداد في المستقبل ، هو أن يلتقي المعلمون بطالب لديه القدرة على الوصول إلى المعلومات بشكل أكبر بكثير مما لدينا. الآن لديهم الإنترنت ويعرفون كيفية استخدامها ، لم يعودوا يعتمدون على مصدر واحد للمعلومات أو ترشيده.
يصبح الطالب عميلاً: استثمر المال و توقع العائد. سيتعين على المعلمين شرح كيفية وضع الملاحظات بشكل أفضل بكثير. الدول سيزار غارسياأستاذ جامعة ولاية واشنطن العامة
هناك نقطة أخرى يتفق عليها غالبية المشاركين ، والتي من وجهة نظري لا تتنبأ بأي شيء جيد ، وهي أن جداول الفصل ستختفي على الأرجح ، لأنه سيتعين على المزيد والمزيد من الطلاب الجمع بين دراساتهم مع بعض العمل (لا تخف من أنهم يتحدثون هنا ، وآمل ، أكثر من 16 سنة). وهذا أمر جيد للغاية عندما يكون لديك بعض الاستقلالية ، فالعمل والحاجة إلى الاستمرار في التشكيل قد يُظهر لنا مستقبلاً رماديًا إذا كنت تفترض بالفعل أن شخصية الطالب المتفرغ سوف تختفي.
أكثر من الواجب المنزلي ، من الضروري إثارة حاجة الطلاب إلى مواصلة البحث عن الوثائق ، وإبلاغ أنفسهم ، وتبادل المعرفة وتوقظ ذوقهم للبحث. الدول نوريا ميرومدير مدرسة مونتسيرات في برشلونة
المعلم
قلنا في وقت سابق أن الإنترنت سوف يتسبب في أن رقم المعلم ليس هو المصدر الرئيسي للمعلومات المتاحة للطالب ، لكن هذا لا يعني أنه لم يعد مهمًا ، ولكن العكس هو الصحيح. يصبح المعلم الآن دليل الطالب ، الذي يجب أن يعلمه أن يميز الخير عن المعلومات السيئة ، والذي يجب أن يغرس في الطالب الروح النقدية والرغبة في التعلم. كل هذا سيؤدي إلى قيام المعلم بالتدريب بشكل مستمر للحفاظ على المستوى المطلوب.
في رأيي ، لا يوجد شيء جديد في هذا الرقم التدريبي في عام 2030 ، بالنسبة لي تلك الصفات من التوجيه وليس السلطة ، من التدريس للتفكير والانتقاد ، إلى الشك في كل شيء وسبب ما نعرفه هو شيء دائمًا لقد ميز المعلم الجيد عن الباقي. يبدو فقط أن هذا النوع من الأرقام سيتم فرضه على المعلم الذي يصل ويدرس درسه ويعود إلى المكان الذي أتى فيه بدون حزن أو مجد.
المنهاج
وفقًا للخبراء ، فإن المنهج سوف يزن مهارات شخصية أو عملية أكثر من تلك الخاصة بـ "العمر" ، وهو الأمر الذي يختلف عليه المدرسون الأسبان. وفقًا لهذه المهارات ، ستكون هذه المهارات جيدة وستكون مفيدة جدًا للشركات ولكنها لا يمكن أن تحل محل المعرفة في الرياضيات والعلوم والأدب وما إلى ذلك. لا يمكنك التعلم خارج المعرفة ، كما يقولون.
من الواضح أن هذه النقطة هي النقطة الأكثر إثارة للجدل حيث يبدو أن الشركات تبدأ في إنشاء موظفيها المتخصصين ، تاركة الفرد نفسه.
يقال إن هذا هو الجيل الأفضل إعدادًا ، لكن طلاب الجامعات الإسبانية لا يعرفون ماهية الباروك ولم يقرأوا سرفانتس أبدًا. إذا كان ما نريده هو تدريب التكنوقراط ، فستقل المهارات والمعرفة ، كما يقول فيليبي دي فيسنتيرئيس الرابطة الوطنية لأساتذة المعهد.
سنرى كل هذا يأتي
أن المدرسة التقليدية لديها الأيام التي تم حسابها التي كنا نستمع إليها منذ الثمانينيات ، ويبدو أنها ستحسبها ، لكن بالطبع ، لا بد من حساب عدد قليل من الملايين لأن هذا لا يزال أكثر أو أقل كما كان منذ سنوات .
إن التغييرات التي تحتاجها المدرسة واضحة للغاية ، والمشكلة هي أن هناك العديد من العوامل التي تنطوي عليها بحيث تحدث كما يتطلب المجتمع لهم. سوف نرى ما هي هذه الدراسة.
ما رأيك في مدرسة 2030؟
