حب العلم والبحث إنه موقف يمكن للوالدين فعل الكثير للترويج له عند الطفل ويمكننا القيام به من منزلنا.
يتمتع الإنسان بالاكتشاف
أن نسأل أنفسنا عن أسباب الأشياء أمر طبيعي في البشر.. على الرغم من أننا لا نريد ذلك ، فنحن نعمل بهذه الطريقة ، إلا أننا فضوليون ونتعلم عن طريق التجربة والخطأ ، مع التجريب ، ولكن أيضًا عن طريق السؤال عما يثير اهتمامنا. يجعلنا نستمتع. التعلم ممتع ، وهذا طبيعي ، لأن الإنسان هو حيوان يتكيف مع البيئة من خلال البحث والمعرفة والثقافة والتلاعب بالطبيعة. نحن حيوانات علمية ، إذا تركونا.
أمر أساسي احترام هذه العمليات في الطفل: لمس الأشياء (بشرط ألا تكون خطرة ، بالطبع) ، وجود الكثير من المواد المتاحة ، أو إلقاء الطعام على الأرض أو تلطيخها ، أو طرحها أو طرحها أو طرحها ... نحن علماء منذ ولادتنا ، ونريد اكتشاف ما يحدث عندما نفعل شيئًا وإذا تكرر هذا التأثير نفسه إذا كررنا الإجراء.
لذلك ، تتمثل الطريقة الأولى لتفضيل التفكير العلمي في احترام عملية التعلم الطبيعية للطفل كطفل وتكون مفتوحة لتوفير أقصى إمكانات للتجربة الآمنة. وبالطبع ، احضر أسئلتك حتى لو قمت بطرحها باستمرار.
مثال الوالدين
الطريقة الثانية لل لتعزيز حب العلم هو يهتم بهم، أن تقرأ ، ابحث عن إجابات لما لا نعرفه وجعل الطفل جزءًا من اكتشافاتنا. يمكننا حتى إثارة الشكوك حول طبيعة الأشياء وحول عمليات الكائنات الحية أو البيئة أو القوى المحيطة بنا ، ودعوة الطفل لمعرفة الإجابات معنا.
إذا لم يكن النموذج الذي نقدمه هو نموذج للشخص الذي يسعى إلى مواصلة التعلم بجد ، فيمكننا غرس حب المعرفة لدى الأطفال.
نقل أن نتمكن من العثور على الإجابات
والفكرة هي أن أنقل هذا شليس هو نفسه يستطيع اكتشاف الإجابات على الأشياء، سواء كان ذلك من خلال البحث عن تجارب ، سواء كان ذلك يبحث عن معلومات في الكتب أو الإنترنت ، سواء كان يتحدث مع أشخاص نعرفهم من هم الخبراء في هذا الشأن ويمكنهم شرحه لنا.
تعزيز التعلم الهادف
ال أن موضوع الدراسة مهم سيجعلها أكثر قيمة ولا تنسى. ستتوقف الأهمية المعطاة للاستجابة والتعلم عن العمليات والمحتوى على مدى أهميتها بالنسبة للمراقب أو الطالب ، وبالتالي ، فإن الأسئلة التي نطرحها على أنفسنا (ومن ثم هم أنفسهم) ستكون ما نقوم به ل الإجابات تكون أكثر أهمية وقيمة ومفهومة ودائمة.
يعمل التعلم بشكل أفضل إذا كنت متطوعًا ، لذلك يجب عليك أن تحب أن تتعلم وتترك حرية اختيار المحتوى ، بدلاً من إجبارك على تعلم محتوى معين في وقت معين دون أن يكون هو المحتوى الذي وجده الطفل لنفسه .
تربويا التعلم الأكثر دواما هو الذي هو مهم للمتعلم ، والطرق الأكثر فاعلية هي تعليم آخر ، أو تجربة مباشرة أو إقامة حوار مع شخص آخر. من خلال تعزيز هذه العمليات ، سوف نحسن ليس فقط قدرة الطفل على حب العلم ، ولكن أيضًا أن يكون التعلم الذي يتم الحصول عليه ذا جودة.
التجارب المنزلية
تحقيق تجارب بسيطة في المنزل إن كيفية زرع البذور ومشاهدتها تنمو ، وتعتني بالحيوانات في المنزل أو تبحث عنها في أجسامنا ، والمواد التي يمكننا التلاعب بها لمعرفة كيفية استجابتها لأفعالنا ، ستكون وسيلة فعالة للغاية لتعزيز الفضول العلمي ومهارات الباحث.
في الأطفال وأكثر من ذلك لقد اقترحنا بالفعل بعض ورش العمل للتجارب والبحوث المتعلقة بالأطفال. بالإضافة إلى تجاربنا مع البيض ، ورشة عمل علم الآثار ، تجارب على الماء ، المشروبات الغازية والجليد ، يمكننا عمل طباخ شمسي ، زراعة حديقة أو إدارة محطة طقس صغيرة. أعدك بمزيد من ورش العمل مع أمثلة من المؤكد أن الأطفال سوف يحبونها
هناك أيضًا ألعاب علمية بسيطة يمكننا الحصول عليها أو تصنيعها. أتذكر منسوب المياه محلي الصنع الذي قدمته منذ بعض الوقت والذي بدا وكأنه اقتراح رائع محلي الصنع.
يمكننا ، عندما يكون الطفل جاهزًا ، إعداد نماذج من الذرات أو النظام الشمسي ، وصنع طائرة ورقية أو بناء قارب صغير مع نموذج. ستنشر الأسئلة كالمياه الزائدة إذا شجعناها ونوفر لها الموارد.
وبالطبع ، لا تنسى مدى أهمية المطبخ كمختبر حيث نجرب الأوزان والقياسات والأنسجة وردود الفعل الفيزيائية والكيميائية.
اجعل العالم مختبرا عظيما
بالطبع ، في الأنشطة التجريبية ، يمكننا إدراج العالم كله كمختبر علمي كبير ، بما في ذلك في خططنا زيارات للمتاحف ومراكز الترجمة الشفوية والحدائق النباتية ومحميات حفظ الحيوانات والأماكن ذات الأهمية الطبيعية.
هناك أيضًا برامج تلفزيونية ذات محتوى علمي أو طبيعي يمكن للأطفال الاستمتاع بها بالفعل ، ومع مرور الوقت ، من المعتاد أن تبدأ مشاهدة الأفلام الوثائقية وتزيد من تعقيدها عندما يطلب الطفل أو يطرح أسئلة.
يعد السماح لهم بالتسخير أحد أكثر الأنشطة التعليمية الممكنة: مع الماء ، والطين ، والرمال ، والتربة ... اللعب مع المطر والرياح والثلج أو الجليد ، وجمع الأوراق الجافة والحصى المثيرة للاهتمام ، والمشي في الحديقة ، و الشاطئ والغابات ، مع اقتراب الحقول المزروعة في أوقات مختلفة من السنة ، كل ذلك يشجع المعرفة المباشرة بالطبيعة وعملياتها.
يعد امتلاك أقصى قدر ممكن من الكتب ومقاطع الفيديو والألعاب التعليمية وجميع أنواع الموارد طريقة ممتازة لجلب حب المعرفة إلى المنزل. وما لا نستطيع شراءه ، يمكننا اكتشافه في المكتبة.
مع كل هذه الأفكار نستطيع جلب العلم إلى بيوتنا وتعزز في أطفالنا حب المعرفة والبحث. المفتاح ، مرة أخرى ، احترام عمليات الطفل ومرافقة واعية ولكن ليست تدخلية.
